▶ Prasowa reklama niestandardowa

Prowadząca omówi przykłady niestandardowej reklamy prasowej, które poprzez swoją wyjątkowość i niepowtarzalność przykuwają wzrok odbiorców oraz oddziałują na ich zmysły. W odróżnieniu od tradycyjnej reklamy, reklama niestandardowa nie jest tylko przekazem sprzedażowym, ale skupia się na emocjach i budowaniu relacji. Do charakterystycznych cech tego typu reklamy zalicza się: położenie większego nacisku na taktyki typu niespodzianka, humor, pomysłowość i wciągnięcie do udziału publiczności. W trakcie zajęć zostaną zaprezentowane przykłady niestandardowych rozwiązań, które pojawiły się w prasie polskiej i zagranicznej. 

Forma zajęć: prezentacja

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr Joanna Mikosz 

================================

▶ Uwaga, nagranie! Warsztaty radiowe

Czy wiecie, jak brzmi Wasz głos w studiu radiowym? Jeśli nie, macie okazję się przekonać. Zapraszamy na warsztaty radiowe! Będziecie mogli przygotować krótką wypowiedz radiową i zaprezentować ją „na żywo” w studiu. Możecie zapowiedzieć swoją ulubiona piosnkę lub pozdrowić kogoś bliskiego. A przede wszystkim - sprawdzić się w roli prezentera radiowego.

Radio jest piękne! Przekonajmy się razem.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 10 osób

Prowadząca: dr Kinga Sygizman

Uwaga! Zajęcia odbywają się w 2 turach: 10:45-12:00 i 12:15-13:30.

▶ Analiza kina grozy XXI wieku

Zajęcia mają charakter warsztatu, podczas którego uczestnicy będą mogli zapoznać się z podstawowymi praktykami z obszaru analizy filmu. Przedmiotem interpretacji będą współczesne horrory, a pytaniem badawczym: na ile nowe pojęcia z obszaru refleksji filmoznawczej (art horror, elevated horror) okazały się funkcjonalne jako narzędzia opisu kina grozy XXI wieku?

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr hab. Natasza Korczarowska-Różycka, prof. UŁ

================================

▶ Jeszcze tylko jeden odcinek - fenomen serialowej magii

W trakcie zajęć przyjrzymy się temu, co sprawia, że seriale potrafią wciągnąć nas bez reszty. Omówimy techniki i chwyty stosowane przez twórców w celu przyciągnięcia uwagi widza, od budowania napięcia w cliffhangerach, przez kreowanie złożonych portretów bohaterów, aż po subtelne manipulowanie emocjami. Zastanowimy się, dlaczego te strategie są tak skuteczne i w jaki sposób kształtują narrację odcinkową, sprawiając, że widz chce od razu obejrzeć kolejny epizod. Przeanalizujemy również ewolucję formy serialowej w dobie platform streamingowych i zmieniających się nawyków odbiorców.

Forma zajęć: prezentacja

Limit miejsc: 30 osób

Prowadzący: dr Artur Borowiecki

 ▶ "Avengers Assemble!" Skąd się wzięli komiksowi superbohaterowie?

Ten krótki wykład ma na celu przybliżenie uczniom źródeł pochodzenia superbohaterów komiksowych oraz ich wpływ na kulturę popularną. Przyjrzymy się nie tylko najbardziej znanym postaciom Marvela i DC, takim jak Spiderman, Iron-Man, Batman czy Super Man, ale także zastanowimy się, czy potrzebny jest "mit superbohatera", co więcej prześledzimy związki superbohaterów z Polską. Prezentacja skierowana jest do osób zainteresowanych komiksem, popkulturą oraz filmem, a także pokazanie potencjału prowadzenia badań nad komiksem studiując filologię.

Forma zajęć: warsztat z prezentacją i praktycznymi zadaniami

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr Anna Wołosz-Sosnowska

Zajęcia prowadzone będą w języku polskim.

================================

▶ Czytając między słowami: O tym, jak rozumieć to, czego nie mówimy wprost (Reading between the words: On how to understand what we don't say directly)

Zajęcia wprowadzą uczestników w świat pragmatyki językowej – działu językoznawstwa, który bada, jak naprawdę komunikujemy się w codziennych sytuacjach i jak często przekazujemy więcej, niż dosłownie mówimy. W czasie spotkania omówimy zjawisko implikatury, czyli ukrytych znaczeń, które odczytujemy dzięki kontekstowi, tonowi głosu czy celowi rozmowy. Uczestnicy mogą liczyć na dużo przykładów z życia oraz krótkie zadania, które pokażą, jak działa język 'między słowami'. Warsztaty są szczególnie kierowane do licealistów zainteresowanych studiowaniem filologii angielskiej, językoznawstwem, komunikacją lub po prostu tym, jak działa ludzka mowa.

Forma zajęć: warsztat z prezentacją i praktycznymi zadaniami

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr Anna Ewa Wieczorek

Wymagania: znajomość języka angielskiego na poziomie B2 według CEFR

================================

▶ Digital Literature

Warsztaty maja na celu wprowadzenia do literatury cyfrowej poprzez wspólne praktyczne dotarcie do różnic i porównań z literaturą drukowaną oraz ukazanie cech dystynktywnych gatunku literatury cyfrowej. Zajęcia kierowane do osób, które są na poziomie podstawowym zaznajomione ze środowiskiem cyfrowym (komputer, smartfon, etc.). Warsztaty mają charakter literacki, czyli koncentrują się na analizie wybranego utworu cyfrowego.

Forma zajęć: warsztat 

Limit miejsc: 15 osób

Prowadząca: dr hab. Katarzyna Ostalska, prof. UŁ

Wymagania: znajomość języka angielskiego na poziomie B2

================================

 ▶ Od ulic Londynu do Szekspira – angielskie idiomy w akcji

Podczas warsztatu poznamy kilkanaście angielskich idiomów, których znaczenie łatwiej zapamiętać, gdy odkryje się ich pochodzenie. Idiomy te podzielone będą na trzy grupy: pierwsza wywodzi się z rymowanego londyńskiego slangu (Cockney Rhyming Slang), druga — z twórczości Szekspira, a trzecia — z anegdot i ciekawostek historycznych.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr Marta Goszczyńska

Wymagania: znajomość języka angielskiego na poziomie B1/B2

 ▶ Najedz się w Niemczech

„Najedz się w Niemczech” to interaktywne warsztaty językowo-kulturowe skierowane do młodzieży szkolnej. Uczestnicy poprzez zabawę i odgrywanie scenek nauczą się, jak zamawiać jedzenie w restauracji po niemiecku, poznają praktyczne zwroty oraz realne sytuacje komunikacyjne. Zajęcia będą również okazją do poznania typowych niemieckich potraw i ciekawostek kulinarnych, takich jak: Currywurst, Halver Hahn, Kartoffelsalat, Kaiserschmarrn, Weißwürste mit Brezel und süßem Senf oraz Handkäse mit Musik. Warsztaty łączą naukę języka z kulturą i dobrą zabawą.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 30 osób

Prowadzący: dr Anna Wilk

Uwagi: Zajęcia prowadzone będą w języku polskim z elementami języka niemieckiego.

================================

▶ Zintegrowane nauczanie języka niemieckiego i angielskiego

Języki angielski i niemiecki są ze sobą spokrewnione genetycznie. Jakkolwiek rozwój obu języków przebiegał w diametralnie różnych okolicznościach, to jednak zachowały one do czasów współczesnych liczne podobieństwa gramatyczne i leksykalne, które można wykorzystać w zintegrowanym ich nauczaniu jako języków obcych (English as a Foreign Language oraz Deutsch als Fremdsprache), albo na bazie języka opanowanego wcześniej, albo w ujęciu równoległym. Wpisuje się to w szersze ramy efektywnego nauczania języków obcych, wykraczającego poza wyizolowane języki. Na zajęciach zostaną zaprezentowane dostępne pomoce dydaktyczne w tym zakresie. Są one skierowane zwłaszcza do młodzieży szkolnej zainteresowanej językami obcymi, w szczególności uczącej się wyżej wymienionych języków.

Forma zajęć: prezentacja/warsztat

Limit miejsc: 30 osób

Prowadzący: dr Łukasz Plęs

Uwagi: Zajęcia prowadzone w języku polskim 

▶ "Cześć, profesorze!" - czyli kilka uwag o grzeczności językowej i pozajęzykowej w Hiszpanii

Zajęcia kierowane są do osób znających język hiszpański co najmniej na poziomie podstawowym (A1) i dotyczą wybranych kwestii związanych z grzecznością językową i pozajęzykową, takich jak sposoby pozdrawiania czy użycie form „tú” i „usted”. Podczas wykładu zostanie także zwrócona uwaga na to, jak powinniśmy zachować się w Hiszpanii, np. w chwili poznawania nowych osób, otrzymywania prezentu czy wchodzenia do windy.

Forma zajęć: wykład

Limit miejsc: 30 osób

Prowadzący: dr hab. Witold Sobczak

Zajęcia prowadzone w języku polskim. Wymagana znajomość języka hiszpańskiego na poziomie min. A1.

▶ Za co Hitler lubił antyk? Dziedzictwo starożytności w propagandzie III Rzeszy

Zajęcia będą dotyczyć elementów starożytnych obecnych w ideologii nazistowskiej. Uczniowie dowiedzą się, które teksty autorów greckich i łacińskich inspirowały twórców III Rzeszy oraz zapoznają się z pierwotnym znaczeniem salutu rzymskiego i swastyki.

Forma zajęć: wykład

Limit miejsc: 24 osoby

Prowadząca: dr Katarzyna Chiżyńska

▶ Czy Mickiewicz i Słowacki zapoczątkowali slavic booki?

Aleksandra Mikinka, autorka podcastu literackiego Retro Slavic Fantasy i bestsellerowych slavic booków, spróbuje wraz z uczniami cofnąć się do epoki romantyzmu, by prześledzić wyznaczniki szalenie popularnego w dzisiejszych czasach gatunku, jakim jest słowiańska fantastyka. Wspólnie spróbujemy udowodnić tezę o długim trwaniu tropów kulturowych i odpowiemy sobie na pytanie, czy mitologia słowiańska powinna być uczona w szkole. Przyjrzymy się tym bardziej i mniej znanym tekstom, nie tylko Mickiewicza i Słowackiego.

Forma zajęć: hybrydowa (opowieść i ćwiczenia)

Limit miejsc: 30 osób

Osoba prowadząca: dr Aleksandra Mikinka

================================ 

▶ Tajemniczy świat wyrazów – od struktury do znaczenia

Celem zajęć będzie odkrywanie znaczeń na podstawie ich analizy słowotwórczej, ustalanie formacji w oparciu o uniwerbizację oraz ciekawostki dotyczące leksykalizacji.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 10 osób

Osoba prowadząca: dr hab. Beata Gala-Milczarek

================================ 

▶ O dopasowywaniu języka do potrzeb osób niebinarnych

Krótki wykład na temat polskich językowych wykładników tożsamości płciowej osób niebinarnych (genderqueer), czyli takich, których tożsamość płciowa nie mieści się w ramach "kobieta" lub "mężczyzna". Punkt wyjścia stanowić będzie pojęcie płci i stosunek rodzaju naturalnego do rodzaju gramatycznego; poruszona zostanie kwestia języka inkluzywnego (niewykluczającego i nieszkodzącego), a w jego ramach form neutralnych płciowo, proponowanych przez środowiska genderqueer w wybranych językach, ze szczególnym uwzględnieniem języka polskiego

Forma zajęć: wykład konwersatoryjny

Limit miejsc: 24 osoby

Osoba prowadząca: dr Maria Magdalena Nowakowska

================================ 

▶ Pozytywizm i Młoda Polska w rękopisach

Podczas zajęć przyjrzymy się rękopisom twórców epoki pozytywizmu i Młodej Polski. Sprawdzimy, co znani pisarze skreślali, co dopisywali oraz co ich bruliony mówią nam o autorach i realiach epoki. W ramach warsztatów uczestnicy przekonają się w praktyce, na czym polega praca edytora i przygotowywanie tekstu do druku. Będzie to także okazja, by spojrzeć na szkolne lektury od kulis i przekonać się, który z klasyków „pisał jak kura pazurem”.

Forma zajęć: wykład połączony z warsztatem

Limit miejsc: 30 osób

Osoba prowadząca: dr Jadwiga Goniewicz-Potocka

▶ Frankofonia: język francuski i jego tysiąc twarzy (Francophonie(s): mille faces de la langue française)

Międzynarodowa Organizacja Frankofonii szacuje, że na świecie jest ponad 300 milionów osób posługujących się językiem francuskim, z czego tylko 68 milionów mieszka w samej Francji. Podczas warsztatów wspólnie odkryjemy, jak różnorodny jest język francuski – poczynając od jego zróżnicowania geograficznego (Québec, Afryka) i społecznego (język potoczny, argot, verlan), a kończąc na językach regionalnych w samej Francji i jej terytoriach zamorskich.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 24 osoby

Prowadzący: dr Andrzej Napieralski

Zajęcia prowadzone w języku polskim.

================================

▶ Na marginesach świata. Potwory, żarty i historie spod pióra skryby

Co kryje się na marginesach średniowiecznych ksiąg? Dziwaczne stwory, figle mnichów, absurdalne scenki i motywy, które wymykają się powadze epoki. Podczas warsztatów zajrzymy tam, gdzie sztuka średniowieczna puszcza oko do odbiorcy: do marginesów pełnych groteski i zaskakujących toposów. Porozmawiamy o tym, po co one powstawały i co mówią o wyobraźni dawnych twórców. Na koniec zamienimy się w skrybów - opowiadaczy i podczas warsztatów z kreatywnego pisania stworzymy własne teksty inspirowane średniowiecznym chaosem, humorem i fantazją.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 24 osoby

Prowadzący: mgr Joanna Kopeć

Zajęcia prowadzone w języku polskim.

================================

▶ Renesansowy true crime – mroczne oblicza Francji epok dawnych

Myślisz, że żyjesz w trudnych czasach? Że zbrodnia, zemsta i okrucieństwo to znak współczesności? Realia Francji epok dawnych szybko wyprowadzą cię z błędu. Zapraszamy na warsztaty, podczas których odkryjesz kryminalne oblicze renesansu — okresu pełnego zdrad, spisków, wyroków i egzekucji. Wejdziemy w świat historii opisywanych w ówczesnych „bestsellerach”, gdzie honor, miłość i presja społeczna prowadziły do zbrodni, a kara bywała równie brutalna jak sam czyn. Dowiesz się, jak wykrywano sprawców, kto wydawał wyroki i dlaczego nie zawsze „winny” był naprawdę winny. Na końcu spróbujesz rozwikłać zagadkę: kto naprawdę jest zbrodniarzem, a kto okazał się ofiarą systemu. To propozycja dla wszystkich, którzy interesują się mrocznymi sekretami przeszłości… i tylko dla osób o mocnych nerwach! Odważysz się wejść do tej gry?

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr Justyna Giernatowska

Zajęcia prowadzone w języku polskim - znajomość języka francuskiego nie jest wymagana.

================================

▶ Sekrety komedii francuskiej

Na zajęciach poznasz krótką historię komedii francuskiej i cechy humoru francuskiego. Przedstawimy najpopularniejsze tytuły komedii i sylwetki najbardziej znanych aktorów komediowych francuskiego kina.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 24 osoby

Prowadzący: dr Sebastian Zacharow

Zajęcia prowadzone w języku polskim.

▶ Elementy mitologii słowiańskiej i kultury ukraińskiej w animacji „Mavka. The forest song”

Zapraszamy na inspirujące i interaktywne zajęcia poświęcone jednej z najciekawszych współczesnych animacji europejskich. Film Mavka. The Forest Song stanie się punktem wyjścia do rozmowy o mitologii słowiańskiej, tradycyjnych wierzeniach ludowych oraz elementach kultury ukraińskiej, które w nowoczesny sposób zostały przeniesione do świata filmu animowanego.

Forma zajęć: prezentacja

Limit miejsc: 24 osoby

Osoby prowadzące zajęcia: dr Ełona Curkan-Dróżka, mgr Piotr Baleja

Zajęcia prowadzone w języku polskim.

================================

▶ Śmieszne kulki i poważne decyzje: tłumacz w świecie "Kikorików"

Minizajęcia mają formę szybkiego warsztatu tłumaczeniowego opartego na bajce Kikoriki (Смешарики). Uczestnicy zajęć poznają, co oznacza nazwa Смешарики i dlaczego w Polsce funkcjonuje tytuł „Kikoriki”. Następnie analizują imiona postaci jako element budowania charakteru bohatera i stylu całej serii; porównują strategie tłumaczenia: dosłownie, adaptacyjnie lub „na brzmienie”. Kolejny krok to minipróba dubbingu: jak zmienić zdanie, by pasowało do ust postaci i było naturalne dla polskiego dziecka. Zadania pokazują, że tłumacz jest współautorem tekstu i musi podejmować decyzje artystyczne. Zajęcia odbywają się częściowo po polsku, a częściowo po rosyjsku (A2), aby rozwijać kompetencje językowe. Zajęcia mają na celu pokazać uczestnikom, że tłumaczenie to kreatywna praca, a rusycystyka może prowadzić do realnych zawodów: tłumacza, lokalizatora, dialogisty lub konsultanta językowego.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 24 osoby

Prowadząca: dr Elena Nevzorova-Kmech

Zajęcia prowadzone w języku polskim i języku rosyjskim (wymagana znajomość rosyjskiego min. na poziomie A2).

================================

▶ #TikTok _łamie_stereotypy_językowe(◕‿◕)

Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z najbardziej charakterystycznymi stereotypami kulturowymi w języku rosyjskim. Porozmawiamy o trendach, memach oraz popularnych słowach i wyrażeniach, które wpływają na komunikację internetową. W ramach wspólnej pracy na lekcji interaktywnej uczestnicy spróbują swoich sił w porównywaniu przykładów w języku polskim i rosyjskim.

Forma zajęć: prezentacja

Limit miejsc: 50 osób

Prowadzący: dr Ivan Smirnov

Zajęcia prowadzone w języku polskim z elementami języka rosyjskiego (wymagana znajomość rosyjskiego na poziomie A1).

▶ Bułgarska muzyka ludowa w światowych produkcjach filmowych i serialowych

Zajęcia są poświęcone obecności bułgarskiej muzyki ludowej w światowych produkcjach filmowych i serialowych. Na wybranych przykładach (np. filmu „300” i serialu „Xena: Wojownicza księżniczka”) omówione zostaną sposoby wykorzystania folkloru muzycznego poza jego rodzimym kontekstem kulturowym.

Forma zajęć: prezentacja

Limit miejsc: 24 osoby

Prowadzący: dr Lech Ceran

Zajęcia prowadzone w języku polskim.

================================

▶ Nie o to mi chodziło! Fałszywi przyjaciele tłumacza w językach: polskim, bułgarskim, czeskim, serbskim i słoweńskim

Zajęcia polegają na kreatywnym i zabawnym przedstawieniu najczęstszych błędów tłumacza w języku polskim w porównaniu z czterema językami, których można się uczyć od podstaw w Katedrze Filologii Słowiańskiej UŁ: bułgarskim, czeskim, serbskim i słoweńskim. Zajęcia są skierowane do przyszłych językoznawców, miłośników języków i chętnych do podejścia do poważnych tematów w zabawny sposób.

Forma zajęć: prezentacja

Limit miejsc: 24 osoby

Prowadząca: mgr Sanja Miletić

Do udziału w zajęciach nie jest wymagana znajomość języków obcych – zajęcia będą prowadzone w języku polskim.

================================

▶ Z warsztatu średniowiecznego kopisty

Na zajęciach zostanie przedstawiona krótka historia cyrylicy, średniowieczne manuskrypty oraz ówczesny krój cyrylickich liter. Następnie uczestnicy będą próbowali zapisywać krótkie słowa. Zajęcia skierowane są głównie do osób zainteresowanych filologią słowiańską oraz rosyjską, a także historią południowej i wschodniej Słowiańszczyzny.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 24 osoby

Prowadząca: mgr Justyna Dopierała

Do udziału w zajęciach nie jest wymagana znajomość języków obcych – zajęcia będą prowadzone w języku polskim.

 

▶ Dlaczego Włosi nie rozumieją włoskich seriali? O dylematach tłumaczy audiowizualnych

Zajęcia są poświęcone zagadnieniu różnorodności językowej w popularnych włoskich serialach dostępnych na platformach streamingowych: "Suburra - serial", "Genialna przyjaciółka", "Oderwij wzdłuż linii", "Ten świat mnie nie pokona" czy "Gomorra". Uczestnicy zajęć dowiedzą się, dlaczego nierzadko sami Włosi potrzebują napisów, kiedy oglądają włoskie seriale. Uczniowie zdobędą podstawowe informacje na temat zróżnicowania dialektów i gwar występujących na terenie współczesnych Włoch, a także sposobów tłumaczenia związanej z nimi dynamiki językowej na przykładzie fragmentów wybranych produkcji filmowych.

Forma zajęć: prezentacja

Limit miejsc: 30 osób

Prowadzący: mgr Piotr Kowalski

Zajęcia prowadzone w języku polskim.

================================

▶ Eksperymenty z poezją włoską – półkreatywne laboratorium z rozumienia, interpretacji i tłumaczenia wierszy

Zapraszamy na laboratorium sytuujące się między podejściem kreatywnym a filologicznym, poświęcone lekturze, rozumieniu i tłumaczeniu wybranych, krótkich fragmentów poezji włoskiej XX wieku z języka włoskiego na język polski. Zalecany poziom znajomości języka dla uczestników to A2, jednak warsztaty otwarte są dla wszystkich!

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 30 osób

Prowadzący: dr Stefano Cavallo

Zajęcia prowadzone w języku polskim.

================================

▶ Pinokio – historia nie tylko dla dzieci

Powieść "Pinokio" Carla Collodiego jest jednym z najsłynniejszych włoskich utworów literackich na świecie. Niemal każdy słyszał w dzieciństwie historię drewnianego pajaca ze skłonnościami do mówienia nieprawdy, przeżywającego liczne, często niebezpieczne przygody, który w końcu staje się prawdziwym dzieckiem. Nie wszyscy zdają sobie jednak sprawę, że ta licząca już niemal 150 lat książka kryje w sobie o wiele więcej niż tylko zabawną i pouczającą opowieść dla najmłodszych. Celem zajęć jest pokazanie, jak wiele na temat historii i kultury włoskiej można dowiedzieć się dzięki ponownej lekturze "Pinokia". Zajęcia skierowane są do uczennic i uczniów zainteresowanych literaturą, historią i kulturą (włoską i nie tylko).

Forma zajęć: wykład

Limit miejsc: 30 osób

Prowadzący: dr Katarzyna Kowalik

Zajęcia prowadzone w języku polskim.

▶ Od followersa do menedżera komunikacji. Media społecznościowe pomysłem na przyszłość?

Praca w social mediach - brzmi niczym spełnienie marzeń wielu fanów internetu. Podczas zajęć studenci sprawdzą, czy warto postawić na informację w środowisku cyfrowym jako drogę do przyszłego zawodu - specjalisty ds. SM i marketingu cyfrowego. Jeśli masz ulubiony kanał, trend, influencera - przygotuj się na rozmowę o nich! Sprawdzimy, czy umiałbyś wykorzystać swoje pasje w profesjonalnych kampaniach. Warsztat jest demonstracyjną wersją przedmiotu "Media społecznościowe w zarządzaniu instytucją", który znajduje się w programie informacji w środowisku cyfrowym.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 30 osób 

Prowadząca: dr Katarzyna Zielińska

================================

▶ Wikipedia kontra Nonsensopedia! O encyklopediach na wesoło

Zapraszamy na warsztaty poprzedzone krótką prezentacją, podczas których pokażemy, że encyklopedia wcale nie musi być nudna! Porównamy poważną Wikipedię z humorystyczną Nonsensopedią i sprawdzimy, jak tworzy się hasła, które jednocześnie bawią i informują. Zobaczycie, jak działa internetowa encyklopedia „od kuchni”, a potem sami będziecie ją edytować i dopiszecie do niej treści. Dowiecie się też, dlaczego z Wikipedii chętnie korzysta CHAT GPT. Na koniec zagramy w krótką grę na czas – wikispeedruns. Ciekawe, kto wygra!

Zajęcia kierowane przede wszystkim (ale nie tylko!) do osób zainteresowanych studiowaniem na kierunkach związanych z profesjonalną informacją i komunikacją w środowisku cyfrowym (czyli w internecie).

Forma zajęć: warsztaty poprzedzone prezentacją

Limit miejsc: 16 osób

Prowadząca: dr Monika Janusz-Lorkowska

 ================================

▶ Wygodna, ale czy wiarygodna? Jaka jest AI?

Motywem przewodnim spotkania będzie problematyka pozyskiwania wiarygodnej informacji w dobie sztucznej inteligencji. Uczestnicy spotkania będą ćwiczyli umiejętność rozpoznawania "fałszywek" w postaci wygenerowanych przez AI danych. Dla najlepszych tropicieli większych i mniejszych oszustw AI przewidziano nagrody.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 24 osoby (sala komputerowa)

Prowadząca: dr Monika Wachowicz

 

 

▶ Badanie słuchu z perspektywy logopedy

Celem zajęć jest uświadomienie uczestnikom wpływu niedosłuchu na rozwój mowy dziecka. Podczas warsztatów zostanie wykonane przesiewowe badanie słuchu przy użyciu audiometru. Ponadto uczestnicy zostaną zapoznani z procedurą analizy audiogramu w zestawieniu z polem mowy.

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 10 osób

Prowadząca: dr Justyna Antczak-Kujawin

================================

▶ Głos – Twoja prawda

Celem zajęć jest uświadomienie słuchaczom, jak powstaje głos oraz że nie jest on jedynie narzędziem komunikacji, ale także odzwierciedleniem stanów emocjonalnych, fizycznych i psychicznych człowieka, a praca nad głosem to poznawanie siebie. W trakcie prezentacji zostaną przedstawione podstawowe zasady dbania o głos.

Forma zajęć: prezentacja

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr Izabela Ejsmunt-Wieczorek

▶ Rusz głową i przypadkiem – niemieckie przyimki w praktyce

Celem warsztatów jest wprowadzenie uczennic i uczniów w świat przyimków języka niemieckiego, z naciskiem na przyimki zmienne, tzw. "Wechselpräpositionen", a także pokazanie, że gramatyka języka niemieckiego może być prosta i przyjemna. Dzięki ćwiczeniom, przykładom z życia codziennego oraz aktywnościom, możliwe będzie utrwalenie różnic między przypadkami, nauczenie się poprawnego ich używania, a także rozwianie najczęstszych wątpliwości związanych z tym tematem. 

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 24 osoby

Prowadząca: mgr Aleksandra Janowska

Wymagania: znajomość języka niemieckiego na poziomie A2 (zajęcia prowadzone w języku niemieckim)

================================

▶ W rytmie Deutsch – warsztaty fonetyczne

Chcesz mówić po niemiecku pewnie i bez wpadek? Wpadnij na warsztaty wymowy na kierunku lingwistyka dla biznesu! Podczas zajęć pokażemy Ci, jak ujarzmić niemieckie dźwięki i brzmieć bardziej naturalnie. Czekają na Ciebie zabawne łamańce językowe, rymowanki i przysłowia, które pomogą Ci poprawić/wyostrzyć wymowę. Gwarantujemy maksimum praktyki!

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr hab. Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska, prof. UŁ

Zajęcia prowadzone w języku polskim z elementami języka niemieckiego.

▶ Gry komputerowe na tle współczesnego medialnego krajobrazu

Zajęcia będą dotyczyły podstawowych własności medialnych, którymi charakteryzują się gry komputerowe, ich kulturotwórczego potencjału i relacji z innymi mediami. Zostaną przedstawione perspektywy badawcze, z jakimi można się spotkać na gruncie studiów nad grami komputerowymi w obszarze nauk humanistycznych. Gry komputerowe zostaną również omówione w odniesieniu do estetyk i strategii twórczych obserwowanych w innych mediach i procesów migracji środków wyrazu w szerszym kontekście medialnym.

Forma zajęć: wykład

Limit miejsc: 50 osób

Prowadząca: dr Katarzyna Prajzner

▶ Komunikacja i wystąpienia publiczne

Warsztat zaprezentuje podstawowe pola tematyczne omawiane podczas zajęć poświęconych komunikacji i przygotowaniu do wystąpień publicznych (podstawy komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Poruszone zostaną zagadnienia oddziaływania skryptów kulturowych na komunikację w sytuacji wystąpienia publicznego i kompozycję tekstu (storytelling, call to action, podróż bohatera) oraz podstawowe zróżnicowanie ze względu na cel wypowiedzi (wystąpienia o charakterze informacyjnym a wystąpienia o charakterze perswazyjnym). Warsztat zdominowany będzie przez praktyczne ćwiczenia zachowania podczas przemawiania publicznego oraz posługiwania się aparatem artykulacyjnym i głosem dla uzyskania żądanego efektu. 

Warsztat skierowany jest do osób przygotowujących prezentacje, przemówienia lub nagrania głosowe niezależnie od tematyki, odczuwających potrzebę usprawnienia tego, jak mówią, a także zainteresowanych mechanizmami komunikacji.

Forma zajęć: warsztat (elementy ruchowe bez dotyku)

Limit miejsc: 15 osób

Prowadząca: dr Małgorzata Jabłońska

================================

▶ Marketing i PR w kulturze

Pomyśl o wszystkich projektach, które realizują artyści, animatorzy i pracownicy instytucji kultury. Zadaniem marketingowców i PR-owców jest sprawienie, by te działania przyciągały odbiorców oraz spotkały się ze społecznym zrozumieniem i akceptacją. PR-owiec to edukator, który buduje społeczność wśród publiczności. Marketingowiec szuka sposobów, aby sprzedać dany produkt lub usługę. Jak sprawić, by sala teatralna była zapełniona, a wystawa w muzeum przyciągnęła wielu zwiedzających? Dzięki zajęciom dowiesz się o dobrych praktykach w marketingu kultury i przekonasz się, że praca w kulturze rozwija kreatywność.

Forma zajęć: prezentacja z elementami warsztatu

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr Natalie Moreno-Kamińska

================================ 

▶ Sztuka jako wehikuł – teatr dla najnajów

Co oznacza określenie „sztuka jako wehikuł”? Wyjaśnimy to na zajęciach, przede wszystkim w odniesieniu do praktyki teatru dla najnajów, czyli teatru dla dzieci w wieku od 6 miesiąca życia do ok. 3 lat. Prekursorem tego powszechnego już nurtu w Europie i na świecie jest Teatr La Baracca z Bolonii, założony w latach 80. ubiegłego wieku przez Roberta i Valerię Fraberttich, największych dzisiaj autorytetów, jeśli chodzi o teatr dla najnajmłodszych. Jak powstają takie spektakle, co jest ich najistotniejszym przekazem, jakimi środkami artystycznego wyrazu wpływają na zdolność kreacji, wyobraźnię i sprawczość dzieci (a także ich opiekunów), jakie znaczenie w kulturze ma taka formuła teatru – o tym porozmawiamy na zajęciach.

Forma zajęć: wykład z elementami warsztatu

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: mgr Katarzyna Wielechowska

▶ Dlaczego w erze generatywnego AI wciąż warto pisać?

Interaktywny wykład poświęcony będzie kreatywności w kontekście generatywnego AI. Uczestnicy dowiedzą się, dlaczego pisanie pozostanie kluczową kompetencją przyszłości i nie przestanie nią być także w obliczu rozwoju technologicznego. Omówione zostaną podstawowe zasady działania modeli językowych, najczęściej stosowane w mediach metafory, którymi opisywane jest generatywne AI, rzeczywiste przykłady wykorzystania modeli w pracy artystycznej, a także tendencje w odbiorze użytkowników oraz ograniczenia tej technologii.

Forma zajęć: wykład

Limit miejsc: 30 osób

Prowadząca: dr Paulina Chorzewska-Rubik

================================

▶ Twórcze pisanie jako trening uważności

Co łączy buddyjską medytację z twórczym pisaniem? Co mają wspólnego Mozart, The Beatles i bambus? O uważności, rytmie, ciszy i kreatywności — bez presji, za to z ciekawością. Przyjdź. Posłuchaj. Zadaj pytania.

Forma zajęć: wykład

Limit miejsc: 30 osób

Prowadzący: prof. dr hab. Jarosław Płuciennik

▶ Wycieczka po budynku Wydziału

W trakcie krótkiej wycieczki uczniowie będą mogli obejrzeć największe aule i najważniejsze sale dydaktyczne, odwiedzą wydziałowe strefy relaksu, a nawet zajrzą do kilku miejsc na co dzień niedostępnych dla studentów. Podczas 30-minutowego zwiedzania oprowadzający przedstawią najważniejsze fakty i ciekawostki dotyczące zarówno samego budynku, jak i studiowania na Wydziale Filologicznym.

Forma zajęć: spacer

Limit miejsc: 30 osób

▶ Jak budować opłacalną relację z innymi? Wskazówki do wykorzystania w życiu zawodowym i prywatnym
Termin zajęć: od 10:45 do 12:00

Cele:​

Stworzenie życzliwej, rozwojowej przestrzeni do:​

• zwiększenia wiedzy i świadomości z zakresu mechanizmów psychologicznych związanych z budowaniem satysfakcjonujących relacji
• poznania opłacalnych sposobów na usprawnienie relacji
• przyjrzenia się sobie, swoim relacjom i swoim sposobom funkcjonowania w interakcjach z innymi
• rozwoju osobistego
• wymiany doświadczeń
• poszukania odpowiedzi na nurtujące pytania.

Plan wykładu:​

• Wprowadzenie w koncepcję analizy transakcyjnej
• Wymiana pomysłów i doświadczeń związanych z budowaniem satysfakcjonujących relacji ​
• Znaki rozpoznania – czym są i jakie są rodzaje znaków rozpoznania
• Mechanizmy psychologiczne dotyczące znaków rozpoznania
• Co robić, aby budować dobre relacje (w życiu prywatnym i zawodowym) - 10 dobrych praktyk pozwalających na budowanie bardziej opłacalnych i trwałych relacji z innymi
• Zakazy i przekonania dotyczące znaków rozpoznania według Clauda Steinera
• Identyfikacja hamujących przekonań u siebie i innych
• Analiza siebie i wybranych relacji pod kątem znaków rozpoznania

* Prowadzony wykład będzie bazować na wybranych elementach analizy transakcyjnej, czyli teorii wykorzystywanej do pracy z ludźmi w organizacjach na całym świecie. Dostarcza ona prostych modeli, pozwalających na pogłębione rozumienie siebie i innych oraz wprowadzanie opłacalnych zmian.

Forma zajęć: wykład z dyskusją na forum

Limit miejsc: 50 osób

Prowadzący: dr Mateusz Hauk

================================

▶ Sprawdzanie prac uczniowskich z pomocą sztucznej inteligencji
Termin zajęć: od 12:15 do 13:30

W trakcie naszego warsztatu przyjrzymy się możliwościom sprawdzania prac uczniowskich z wykorzystaniem sztucznej inteligencji (SI). Zobaczymy, jak narzędzia SI radzą sobie z odczytywaniem tekstu pisanego odręcznie, porozmawiamy o sprawdzaniu pytań zamkniętych oraz zastanowimy się, dlaczego zestaw kryteriów oceny (tzw. rubryka ocen) jest niezbędnym składnikiem oceny pytań otwartych. Na koniec porozmawiamy o aspektach etycznych oceny prac uczniowskich z wykorzystaniem SI. 

Osoby, które będą chciały sprawdzić działanie SI do oceniania prac uczniowskich mogą przygotować: 

• Urządzenie mobilne zalogowane do wybranego czatu SI lub do usług Google (Gmail, Youtube itp.) 

• Dane do logowania do szkolnej platformy cyfrowej – Teams lub Google Classroom. 

Korzystanie z tych rozwiązań nie jest obowiązkowe, ale może pomóc nam lepiej zapoznać się z możliwościami SI w kontekście sprawdzania prac z prowadzonego przez nas przedmiotu. 

Forma zajęć: warsztat

Limit miejsc: 24 osoby (sala komputerowa)

Prowadzący: dr Marek Molenda

W takiej sytuacji możesz dokonać indywidualnego zgłoszenia na interesujące Cię warsztaty. Szczegółowe informacje o zgłoszeniach indywidualnych dostępne są tutaj.

Nie, wszystkie nasze stoiska są ogólnodostępne dla uczniów i nie jest na nie wymagana jakakolwiek rejestracja.

Uwaga! Jeżeli jesteś nauczycielem i przyjeżdżasz na Dzień Otwarty z całą grupą szkolną, zalecamy uczniom wizytę na stoiskach w ramach jednej z czterech tur zajęć. W takim wypadku prosimy o zgłoszenie tego faktu w internetowym formularzu rejestracyjnym (pozycja do wyboru na liście zajęć w kategorii Pozostałe). Pozwoli nam to na lepszą organizację wydarzenia i rozłożenie masowych wizyt przy stoiskach w czasie.

Zgłoszenia grupowe i indywidualne przyjmowane będą do końca lutego 2026 r.

Tak, przewidujemy możliwość zwiedzania Wydziału. Aby wziąć udział w zwiedzaniu, należy wysłać zgłoszenie indywidualne. W zwiedzaniu mogą wziąć udział również całe grupy szkolne – w takim wypadku nauczyciel powinien wysłać zgłoszenie grupowe. Szczegółowe informacje na temat zapisów grupowych i indywidualnych dostępne są tutaj.

Co do zasady wykład/warsztat będzie trwać ok. 30 minut. Istnieją jednak wyjątki od tej reguły, które opisaliśmy w zasadach zapisów.

Każdy uczeń w ciągu dnia będzie mógł wziąć udział w maksymalnie 4 zajęciach. Zachęcamy do wyboru maksymalnie 3 zajęć i pozostawienie sobie dodatkowego czasu na rozmowę przy punktach informacyjnych poświęconych poszczególnym kierunkom.

Na Wydział dotrzeć można różnymi środkami transportu.

Linie tramwajowe:

• linia 12
• linia 15
• linia 18
• linia 45
• wszystkie linie jadące w kierunku TELEFONICZNA ZAJEZDNIA

Linie autobusowe:

• linia 87A/B
• linia 58A/B

Najbliższe przystanki autobusowe i tramwajowe:

• Pomorska - Lumumby (kampus UŁ)
• Pomorska - Konstytucyjna
• Pomorska - Tamka
• Narutowicza - Radiostacja

Najbliższe stacje kolejowe:

• Łódź Stoki (18 min. pieszo)
• Łódź Niciarniana (27 min. pieszo)
• Łódź Fabryczna (30 min. pieszo)
• Łódź Widzew (1 godz. pieszo) 

Tak, dla autokarów grup szkolnych dostępny będzie parking Wydziału Filologicznego (wjazd od ul. Pomorskiej). 

Ważne! Prosimy przed przyjazdem o zapoznanie się z obowiązującym regulaminem parkingu. Przypominamy, że nasz parking nie jest przystosowany do wjazdu autokarów trzyosiowych.

 

W tygodniu poprzedzającym wydarzenie na stronie Dnia Otwartego opublikowany zostanie pełny harmonogram zajęć wraz z rozkładem sal i planem budynku. 

Warto pamiętać, że na każdym piętrze Wydziału Filologicznego znajdują się mapy pięter, dzięki którym łatwo można odnaleźć salę. Przy poszukiwaniu sali warto również zwracać uwagę na oznaczenia umieszczone na kolumnach znajdujących się na korytarzach.

Limit miejsc na poszczególne zajęcia został ustalony przez prowadzącego, aby umożliwić uczniom zdobywanie wiedzy w komfortowych warunkach. Warto zaznaczyć, że część zajęć z oferty przygotowanej na Dzień Otwarty ma charakter warsztatów, które zostały opracowane wyłącznie dla kameralnej grupy uczniów i zwiększenie limitu uczestników nie jest możliwe ze względu na ograniczenia czasowe (zajęcia trwają tylko 30 minut).

Gdy limit miejsc jest mniejszy niż całkowita liczebność grupy, należy podzielić uczniów na podgrupy i zapisać ich na dwa różne zajęcia odbywające się o tej samej godzinie, zachowując przy tym obowiązujące limity zajęć. Alternatywnie, część grupy może spędzić czas przy stoiskach informacyjnych (aktywność do wyboru w kategorii "Pozostałe"). Możliwe jest też zapisanie części grupy na interesujące ją zajęcia podczas jednej tury (w ramach dostępnego limitu miejsc), a następnie zapisanie pozostałej grupy uczniów na te same zajęcia w kolejnej turze. W takich sytuacjach nauczyciel musi pamiętać, by odpowiednio podzielić uczniów i przekazać im informację, w której podgrupie się znajdują.

Jeżeli zainteresowania uczniów są zbyt zróżnicowane, można zaproponować im, by zapisali się na interesujące ich zajęcia, wysyłając zgłoszenia indywidualne. Zasady obowiązujące przy zapisach indywidualnych zostały opisane tutaj. 

Przy zapisach obowiązuje zasada „kto pierwszy, ten lepszy”. Jeśli interesujące Cię zajęcia nie są już dostępne, wybierz z oferty inne warsztaty. Nie kieruj się przy tym nazwą kierunku - wiele z przygotowanych propozycji jest uniwersalnych i zawiera treści, które mogą okazać się przydatne i wartościowe podczas lekcji języka polskiego i innych przedmiotów szkolnych.

Dostępność zajęć aktualizowana jest w czasie rzeczywistym. Nie ma możliwości rejestracji na te tury zajęć, w przypadku których liczba aktualnie wolnych miejsc jest mniejsza niż liczba zgłaszanych przez nauczyciela uczestników. Oznacza to, że z listy znikną te tury zajęć, na które nie możemy zapisać naszej grupy szkolnej lub wybranej podgrupy. System nie pozwoli też na przyjęcie zgłoszenia większej grupy niż ta dopuszczalna przez prowadzącego (maksymalna liczba uczestników danych zajęć widoczna jest w systemie rejestracyjnym jako przedział wskazany przy pozycji „Preferowana liczba osób").