Sztuczna inteligencja generatywna spadła na szkoły na całym świecie niczym bomba. Ani nauczyciele, ani uczniowie nie byli do tego w żaden sposób przygotowani. Chatboty zaprojektowano z myślą o wspieraniu pracy ekspertów, a NIE z myślą o początkujących i studentach. Jak można ich używać, by wspierały, a nie przeszkadzały w nauczaniu? Czy jest to w ogóle możliwe?
W trakcie wystąpienia prof. Marit MacArthur przedstawione zostaną wstępne wyniki dużego badania przeprowadzonego na kursach pisania na Uniwersytecie Kalifornijskim w Davis, którego celem było budowanie kompetencji związanych ze sztuczną inteligencją oraz poprawa adekwatnego wsparcia w pisaniu – także dla studentów wielojęzycznych, dla których angielski nie jest językiem ojczystym. Wystąpienie obejmie również strategie motywowania studentów, by nie pozwalali sztucznej inteligencji myśleć i pisać za nich.
